历史悠久的家乡教学设计

历史悠久的家乡 教学设计教学设计思路本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的

历史悠久的家乡 教学设计 教学设计思路 本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了 解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的 了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这 块美丽的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这 块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣， 感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资 料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情， 使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系实际法。 教学媒体 多媒体、投影仪等。 课时安排 3课时。 教学结构与过程