优势视角下学校社会工作的本土化研究——以四川省广元市为例

优势视角下学校社会工作的本土化研究——以四川省广元市为例优势视角下学校社会工作的本土化研究——以四川省广元市为例摘要：随着社会变革和教育改革的深入，学校社会工作在中国的发展趋势日益明显。本文以四川省广

—— 优势视角下学校社会工作的本土化研究以四川省 广元市为例 优势视角下学校社会工作的本土化研究——以四川省广元市为例 摘要：随着社会变革和教育改革的深入，学校社会工作在中国的发 展趋势日益明显。本文以四川省广元市为例，从优势视角出发，探讨学 校社会工作的本土化研究。首先，简要概述学校社会工作的定义和发展 背景；接着，分析广元市学校社会工作的现状和存在的问题；然后，从 优势视角出发，提出学校社会工作在广元市本土化发展的路径和策略； 最后，对学校社会工作在广元市本土化发展的影响和意义进行探讨。 关键词：优势视角，学校社会工作，本土化，广元市 一、引言 学校社会工作是指在学校中开展的一系列社会工作活动，旨在为学 生提供社会和情感支持，促进其身心健康发展。学校社会工作的本土化 研究是指在特定的地域背景下，针对当地学校社会工作的特点和需求， 进行的相关研究和实践。优势视角是一种以资源和能力为基础，通过发 掘和激发个体和社区内在的潜能，促进个体和社区的发展的研究方法。 本文以四川省广元市为例，从优势视角出发，探讨学校社会工作的 本土化研究。首先，简要概述学校社会工作的定义和发展背景；接着， 分析广元市学校社会工作的现状和存在的问题；然后，从优势视角出 发，提出学校社会工作在广元市本土化发展的路径和策略；最后，对学 校社会工作在广元市本土化发展的影响和意义进行探讨。 二、学校社会工作的定义和发展背景 学校社会工作是指通过对学校中的学生、教师和家庭进行社会工作 干预，为他们提供相应的支持和服务，以促进其身心健康发展的一项工 作。学校社会工作起源于西方国家，随着中国社会的快速发展和教育改