艺术设计高校教育论文

艺术设计高校教育论文 一、倡导“三制”，即团队制、工作室制、双师制，固化专业表现力 艺术设计教育无论是内容安排、师资配备，还是课程形态，都与其他学科存在很大的差异。其课堂是将艺术与技术结

艺术设计高校教育论文 一、倡导“三制”，即团队制、工作室制、双师制，固化专业表 现力 艺术设计教育无论是内容安排、师资配备，还是课程形态，都与 其他学科存在很大的差异。其课堂是将艺术与技术结合,实现从抽象 创意到具体产品转化的场所，融实验教学、社会实践和科学研究为一 体，具有实验性、生产性和创新性等特征。依据现代艺术设计教育的 特点，学院组建了创新性的教学团队，大力推行工作室制和双师制。 1.团队制“团队”最早是西方社会企业管理领域的术语之一，意 指那些具有统一目标、责权分工和管理标准而聚集在一起的能力互补、 团结和谐的群体。它不仅强调个人的工作成绩，更强调整体的团队协 作。“教学团队”作为团队的一种特殊形式，具有团队的一般属性， 同时又具有其特殊性，是“以学生为服务对象，以一些技能互补而又 相互协作、沟通的教师为主体，以教学内容和教学方法的改革为主要 途径，以系列课程和专业建设为平台，以提高教师教学水平、提高教 育质量为目标而组成的一种创新型的教学基本组织形式”。该学院围 绕艺术设计拔尖创新人才培养模式进行改革，组建了具有专业特色和 创新性的教学与实验教学团队，包括包装创新设计团队、产品创新设 18 第页共页