从首因效应视角谈中职计算机应用基础教学

从首因效应视角谈中职计算机应用基础教学 摘 要：学生的心理规律对学生在课堂的学习效率具有一定的影响，从《计算机应用基础》课程出发结合学生心理效应中的首因效应，并使该效应在第一节课中产生一定的作用