最新大班数学教案：谁大谁小

最新教学设计一、活动目标1．认识大于号和小于号。2．懂得运用大于号和小于号。3．培育思想的灵巧性和可逆性。二、活动准备画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔

最新教学设计 一、活动目标 认识大于号和小于号。 1 ． 懂得运用大于号和小于号。 2 ． 培育思想的灵巧性和可逆性。 3 ． 二、活动准备 1 1 0 — 数 字 卡 一 套 、 苹 果 卡 片 三 张 、 桃 子 卡 片 两 张 、 粉 笔 三 支 、 铅 笔 一 支 、 画有“〈”“〉”符号卡片两张、 练习题每人三张。 三、活动过程 >< “”和小于号“”。 （一）引出主题，认识大于号 > < ． 教 师 边 出 示 “ ” 和 “ ” 的 卡 片 ， 边 说 ： “ 今 日 老 师 带 来 两 个 好 伙 伴 给 你 们 认 识 ， 1 你 们 认 识 他 们 吗 ？ ” > ．教师出示大于号“” 2 ● 1 ）教师：它叫大于号，张口向左，随着老师念：大于号，张口向着大数笑。 ● 23>1, ）教师举例，在黑板上写出读作三大于一，随着老师再念一遍，大于号，张口向着大数笑。 < “” 3 ．教师出示小于号 ● 1 ）教师：它叫小于号，张口向右，随着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。 ● 22<4 ）教师举例：在黑板上写出，读作二小于四，随着老师再念一遍，小于号，尾巴对着小数翘。 ><. （二）学习“”和“”的实质运用并进行可逆联想 出示图片，教师指引幼儿说出比较结果。 1 ． 2 比 3>2 大，因此 苹果是三个，桃子是两个， 3 3 比 2<3 小，因此 2 桃子是两个，苹果是三个， 23 ．出示支粉笔，一支铅笔进行比较。 1 比 3>1 大，因此 粉笔是三支，铅笔是一支， 3 3 比 1<3 小，因此 铅笔是一支，粉笔是三支， 1 ><>< “”和“”，稳固对“”、“”的认识和 （三）练习题每人三张，一张填物体的数目，两张填上数目并填 运用。 >< “”和“”。（从实物之间的比较过渡到数目之间的比较， （四）教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填 幼儿逐渐理解大于和小于的实质意义并学会正确使用）