函数概念说课稿

《函数的概念第一课时》说课稿 各位评委：大家好！我说课的内容是湘教版必修一函数的概念。我将从背景分析、教学目标设计、教法与学法选择、教学过程设计、板书设计以及教学评价设计六个方面来汇报我对这节课的教学

《函数的概念第一课时》说课稿 各位评委：大家好！ 我说课的内容是湘教版必修一函数的概念。我将从背景分析、教学目标设计、 教法与学法选择、教学过程设计、板书设计以及教学评价设计六个方面来汇报我对 这节课的教学设计。 一、背景分析 1．教材分析 函数是数学中最重要的概念之一，且贯穿在中学数学的始终，只有对概念作到 深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课中学生对函数概念理解的程度会直接影 响数学其它知识的学习，结合教学大纲与学生的认知水平，函数的第一课应以函数 概念的理解为中心进行教学。 2．学情分析 从生源状态分析：学生的基础较差，整体的数学素养是较低的。 从学生知识层面看：学生在初中初步探讨了函数的相关知识，通过高一“集 合”的学习，对集合思想的认识也日渐提高，为重新定义函数提供了知识保证。 从学生能力层面看：通过以前的学习，学生已有一定的分析、推理和概括能力， 初步具备了学习函数概念的基本能力。 基于教材情况和我校学生的状态，本节课选择“低起点、低坡度、多重复，快 反馈”的教学原则。 二、教学目标分析 【教学目标】 知识与技能 ： 让学生理解构成函数的三要素、函数概念的本质、抽象的函数符号 的意义。 过程与方法 ： 在教师设置的问题引导下，学生通过自主学习、小组合作交流，反馈 精讲、当堂训练，经历函数概念的形成过程，渗透归纳推理的数学思 想，发展学生的抽象思维能力。 情感态度价值观： 在学习过程中，学会数学表达和交流，体验获得成功的乐趣，建立 自信心。