努力优化教育结构推进教育均衡发展张家港

努力优化教育结构推进教育均衡发展张家港如何推进教育均衡发展称勾中学周同福义务教育的均衡主要指以下几方面。一是在城乡之间；二是在地区之间；三是在学校校际之间都能在义务教育的办学条件、办学水平、师资素质、

努力优化教育结构推进教育均衡发展张家港 如何推进教育均衡发展 称勾中学周同福 义务教育的均衡主要指以下几方面。一是在城乡之间；二是在地区之间；三是在学 校校际之间都能在义务教育的办学条件、办学水平、师资素质、教育质量等等方面 大致平衡和相当。所有适龄儿童少年都能依法、平等接受义务教育，享有公平接受 义务教育的机会。教育的需求和教育的供给大致相对均衡。 -----教育部基础教育司一司副司长杨念鲁 高质量、高水平地普及九年义务教育，首要任务是缩小学校间的差距，真正实现义 务教育阶段的均衡发展。如何推进义务教育的均衡发展，结合我县实际情况，谈一 点个人看法： 一、加快薄弱学校改造工程，力争缩小校际间的差距 长期以来，由于我县县城与农村中小学资源分布不很均衡，基础教育阶段存在着一 大批薄弱学校。农村孩子大量涌向县城，“择校热”导致使强校更强，弱校更弱， 甚至一些农村中学生源断绝，濒临倒闭。严重影响了我县基础教育特别是义务教育 的整体质量和发展水平。因此，改造薄弱学校是我县推进教育均衡发展战略的首要 工作。 实施薄弱学校改造工程，可从以下几个方面进行： 一是要制定切实可行的薄弱学校改造规划，包括目标和任务、主要措施、工作进度 等，通过合理调整学校布局，使改造工作有计划、有步骤地顺利进行。 二是要建立薄弱学校投入保障机制，明确责任，强化监督，确保对薄弱学校的投入 落到实处。 １ 三是要给薄弱学校倾斜政策；为学校选派事业心强、有管理经验和开拓精神的校 长；制定优惠政策，鼓励骨干教师和优秀高师毕业生到薄弱学校任教。 四是要挖掘学校自身潜力，走内涵式发展道路，不要把改变薄弱学校面貌的任务完 全寄托在外部力量作用上。要抓住学校内部管理体制改革的有利时机，真正建立有 效的竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，充分发挥他们的聪明才智，形成一 支相对稳定的教育教学骨干队伍。 五是帮助和指导学校开展教学研究和教育科研，改进教育教学方法，提高管理水 平、教育质量和办学效益，使薄弱学校在“硬件”条件得到改善的基础上，让“软 件”水平有质的飞跃。同时，要重视总结和推广薄弱学校转变教育思想、实施素质 教育、创建特色和提高教育质量等方面的经验，提高他们的知名度，增强其社会信 誉。