初探核心素养背景下高中化学实验教学的方法

初探核心素养背景下高中化学实验教学的方法 【摘要】化学以实验为基础,高中阶段化学实验的教学对学生核心素养的培养至关重要。树立培养核心素养的实验教育观,用实验探究模式,创设问题情境,激发学生的求知欲

初探核心素养背景下高中化学实验教学的方法 【摘要】化学以实验为基础,高中阶段化学实验的教学对 学生核心素养的培养至关重要。树立培养核心素养的实验 教育观,用实验探究模式,创设问题情境,激发学生的求知欲, 提高化学学习力。 【关键词】化学实验;核心素养;实验教育观 一、探究背景介绍 随着信息化、全球化的发展,传统上知识与技能本位的教 育变革势在必行。为适应经济全球化的需要,欧美地区在教 育领域提出了学生的“核心素养”模型,即沟通交流能力、 团队合作、信息技术素养、语言能力、自主发展、数学素 养、问题解决与实践探索能力。2014年,教育部《关于全面 深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中,首次 提出了“核心素养”这个概念。我国的钟启泉教授认为 “核心素养”是指:学生借助学校教育所形成的解决问题的 素养与能力。 我国素质教育概念提出后,经过多年的深化与改革,成效显 著。但与立德树人的要求还存在一定差距。作为一线教师, 深深体会到很多学校重智轻德,单纯追求分数和升学率,学生 的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱。迫于社会 压力,学校过度追求升学率,中小学生课业负担过重,学生身心