九年级《傅雷家书两则》教学设计

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九年级《傅雷家书两那么》教学设计 九年级《傅雷家书两那么》教学设计 《傅雷家书两那么》本文是作者傅雷写给儿子傅聪的两封家 书。第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书 写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。这两封家书从两个方面表达 了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。下面是为大家搜索的九年 级《傅雷家书两那么》教学设计，欢送阅读。 1、体会书信中感情的流露和哲理的说明. 2、体会两封信中的联系及"坚强"的含义. 3、尝试用书信与同学,朋友,师长进展友好的交流 1、“坚强”的含义。 2、第2封信中哲理的说明。 一、导入新课 简介人物：傅雷 二、学生自读课文,教师出示问题。 1,这封信是傅雷在儿子什么心境下写的?找出句子。 讨论明确:这种情绪消沉的情形,以后还是会有的…… 2,开头为什么这样称呼? 讨论明确:称呼：“聪,亲爱的孩子。” 这样称呼起了宽慰儿子,给他以感情上的慰藉。 3,对于情绪的上下起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告? 讨论明确：(1)面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处 之,保持心理相当平衡。 (2)面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误,冷静对待, 彻底感悟,引为借鉴。