二年级语文下册课文（四）《语文园地五》说课稿（部编版）含2个课时

二年级语文下册课文（四）《语文园地五》说课稿（部编版）第一课时一、说教材语文园地五共安排了五个板块的内容，“识字加油站”运用形声字的构字规 律识字；“字词句运用”理解并积累表示笑的词语，让学生根据提示

二年级语文下册课文（四）《语文园地五》说课稿（部编版） 第一课时 一、说教材 语文园地五共安排了五个板块的内容，“识字加油站”运用形声字的构字规律识 字；“字词句运用”理解并积累表示笑的词语，让学生根据提示语读出说话时的语气； “我的发现”让学生能够根据字义来理解意思相同或相近的两个字组成的词语的方法； “日积月累”让学生能够积累语言并受到启发和教育；“我爱阅读”通过阅读让学生 能够懂得从不同的角度看问题，结果也会不一样的道理。 二、说教学目标 1 认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴 . 2 理解各种表现笑的词语之间的区别。 . 3 能根据不同的语境读出句子不同的语气。 . ,熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。 4 5 .培养热爱阅读的好习惯。 三、说教学重难点 教学重点： 1 要用一个恰当的语气来读出句子。 . 2 要理解句子的意思。 . 3 .要理解提示语的意思，结合上面几点来读出句子应有的语气。 教学难点： 1 不能完全理解句子和提示语的意思。 . 2 理解意思之后不能使用恰当的语气将句子读出。 . 3 .读句子时，没有浓厚的感情和语气。 四、说学情 二年级下学期的学生在识字量上已经有了一定的积累，能够独立阅读并且在阅读 中也有了比较好的语感，但是欠缺的是识字方法。 五、说教法学法 1 通过理解句子和词语的意思，来解决读句子的应该有的语气。 . 2 回顾之前学过的语气词结合句子中的标点符号来判断句子最后的语气。 . 六、说教学过程 步骤一、回顾课文，导入新课 我们学习了第五单元的四个故事，从中明白了凡事要多动脑、从不同角度去思考 的道理。希望大家在园地的学习中也能多动脑、从不同的角度去学习和思考。 步骤二、识字加油站 （一）学方法一一学习厂字旁的字 1 .借助拼音，读准词语 自己不熟悉的字多读几遍，读好了就读给同桌听一听。