陕西省石泉县九年级数学上册223实际问题与二次函数教案1(新版)新人教版【教案】

课标依照一、教材剖析二、学情剖析知识与技术三、教过程与学目方法标感神态度与价值观授课重四、教点学重点难授课难点点五、教法学法六、教实责问题与二次函数能用二次函数解决简单实责问题。?22.3际问题与二

陕西省石泉县九年级数学上册22.3实责问题与二次函数授课设计1(新版)新人教版【授课设计】 实责问题与二次函数 课标依照 能用二次函数解决简单实责问题。 22.31223 ?际问题与二次函数〔〕?是人教版九年级数学上册第章第节 , 内容。以前，学生已学习了二次函数的性质和图像这为过渡到本节内容的学 一、教材剖析 22 习起到了铺垫作用。本节内容作为第的最后一节，占有总结和高度应用所 学知识的地位，这为此后数学学习其余函数打下牢固基础。 在学习了一次函数和二次函数图象与性质此后，对函数的思想已有初步 认识，对剖析问题的方法已会初步模拟，能鉴识图象的增减性和最值，但在 二、学情剖析 实责问题中，还不能够娴熟地应用知识解决问题，本节课正是为了填补这一 缺乏而设计的，目的是进一步培养学生利用所学知识建立数学模型，解决实 责问题的能力，这也符合新课标中知识与技术呈螺旋式上涨的规律。 知识与 经过实责问题与二次函数关系的研究，掌握利用极点坐标解决最大值〔或最小 技术 . 值〕问题的方法。 三、教 经历“实责问题转变成数学识题——利用二次函数知识解决问题——利 过程与 学目 用求解的结果解说问题〞的过程意会数学建模的思想，意会到数学根源于生 方法 活，又效劳于生活。 标 感神态 经过“二次函数的最大值〔或最小值〕〞知识在实责问题中的灵便运用， 度与价 让学生亲身意会学习数学知识的价值和学习数学的必要性，进而提高学生学 习数学知识的兴趣。 值观 研究利用二次函数的最大值〔或最小值〕解决实责问题的方法． 授课重 四、教 点 学重 点难 授课难 . 怎样将实责问题转变成二次函数问题 点 点 解说、讨论、剖析、练习 五、教法学法 六、教 师生活动设计妄图 1