小学语文四年级下册（教研版）第一单元三月桃花水教学设计

三月桃花水教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观：通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化，培养学生热爱大自然的美好情感，感受生活的美好。（二）知识与能力：.生字:认识认字表中5个生字，会写写字表

三月桃花水教学设计 教学目标： （一）情感、态度、价值观： 通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化，培养学生热爱大自然的美好情感，感受生活的美好。 （二）知识与能力： 1 生字:认识认字表中个生字，会写写字表中个生字。 .511 2 词句:能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子;体会作者遣词造句的妙 . 处。 3 阅读:能正确、流利、有感情地朗读课文。 . 4 写作:了解前后照应的写作手法，学习在习作中运用。口语交际:用准确的语言表达自己的感受。 .5. （三）过程与方法： 1 注重多种形式的朗读，让学生在读中有所感悟，有所收获； . 2 培养学生运用“语文天地”中的“金钥匙”学习方法，培养学生的自学能力。 . 教学重点： 培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，乂能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。 教学难点： 感受文章“文字优美、意境清新”的特点，体会作者遣词造句的妙处，鼓励学生在积累的基础上进行片段练习。 教学准备： 课件教学过程:一、谈话引入： CAI 1 寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。（出示课件）听:叮铃铃、叮铃铃是什么声音，像一串 . 小铃铛，轻轻地走过村边？（引读:三月桃花水）看:那明镜般透彻的，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? （引读:三月桃花水） 2 在这个美丽的季节，到处都充满了生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了， . 它滋润了大地，它催生了万物。 3 今天就让我们一起走进这美丽的春天，去感受着迷人的《三月桃花水》吧！ . 4 板书课题）指导学生有感情朗读课题。二、学习可向： .（ （一）初读课文，整体感知 1 从孩子们的目光中老师知道大家已经迫不及待地想走进课文了，请同学们赶快打开书页，用自己喜欢的方式读 .12 课文，注意读准字音，把句子读通顺，同时标出课文一共有几个自然段。