创建学习型机关的理论思考和实践探索

创建学习型机关的理论思考和实践探索 自20__年起，__市级机关在系统内率先开展了学习型机关创建工作，这是机关工作适应新形势、学习新知识、破解发展瓶颈的一项有益尝试。特别是在当前__的发展面临国

创建学习型机关的理论思考和实践探索 自20__年起，__市级机关在系统内率先开展了学习型机关创建 工作，这是机关工作适应新形势、学习新知识、破解发展瓶颈的一项 有益尝试。特别是在当前__的发展面临国际金融危机严重冲击的严峻 形势下，市级机关肩负的责任重大、任务艰巨，提高学习能力尤为紧 迫。准确把握、深入推进学习型机关创建工作，有助于克服当前的发 展困难，有助于__实现推进“四个率先”、建设“四个中心”和社会 主义现代化国际大都市的宏伟目标。 创建学习型机关的内涵、意义和重点 （一）创建学习型机关的核心是提升组织的学习力、保障机关充 分履职。在本质上，学习型机关是一种组织学习的模式，它包含着“一 个机关所有成员都在学习”的内在要求，但最终目标不只是“人人学 习”，更是“团队学习”；不只是学习的个人，更是学习的组织；不 只是要提高个人的学习力，更是要提高组织的学习力。只有把个人学 习与党的事业发展、机关事业发展相结合，使机关成为具有持续学习 能力、可持续发展的组织，才能称之为学习型机关。因此，创建学习 型机关的内涵应该是：围绕党的事业发展、机关事业发展这一共同奋 斗目标，通过有效的激励机制，推动机关全体党员干部持续学习、学 16 第页共页