五年级上学期《铺地砖》教案范文

五年级上学期《铺地砖》教案范文 五年级上学期《铺地砖》教案范文 　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家的五年

五年级上学期《铺地砖》教案范文 五年级上学期《铺地砖》教案范文在教学工作者开展教学活动 前，通常需要准备好一份，借助教案可以有效提升自己的教学才 能。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家的五年级上学 期《铺地砖》教案范文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮 助。 1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒；（重难点） 2、通过数方格的方法，体验面积的守恒； 3、在操作活动中进一步提升观察、比拟、测量、记录的才能。 老师用材料：PPT、卡刀模教具“铺地砖”；幼儿用材料：学具 “铺地砖”、操作单页5—20。 1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。 （老师出示PPT，提问。）师：小朋友们，看这是什么地方？ 图片里的人在干什么？（幼儿自由答复）师：那你们想不想像 这些工人师傅一样，设计建造出美丽的图案？（想）那我先考考你 们，看看你们有多大的本领。 2、老师出示4块地垫。 师：用4块地垫铺地板，可以有几种铺法？ 老师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状， 老师将不同的铺法记录在黑板上。 3、老师提出问题，幼儿讨论。 师：这些铺好的地板一样大吗？为什么？ 4、交流小结，得出结论： 虽然拼出的形状不一样、摆放的位置也不一样，但都是用一样 的4块地垫铺成的，说明它们一样大。