九年级语文上册 18《杨修之死》同步练习1 新人教版

《杨修之死》一、课内阅读操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡

《杨修之死》 一、课内阅读 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖 官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随 口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。 行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。有人报知夏侯 惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不 日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早 归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也。” 遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。 当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操 大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以 鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军人！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕 门外。 1．文段开头的两个“欲”字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？ ______________________________________________ 2．第二段和第三段的两个“大惊”对表达中心，刻画人物有何用？ ______________________________________________ 3．试品味“急回帐召惇问其故”和“操唤杨修问之”中“召”“唤”二词的异同。 ______________________________________________ 4．汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他重视人才，善 于笼络一般有才名的文人，所以许多文人都为他效劳，使他赢得“唯才是举”的美名。但孔 融、祢衡、杨修三人在当时都是极负盛名的才子，但孔融、杨修二人被曹操先后杀掉；对祢 衡，碍于他的文名，不敢杀，借刘表之手把他杀掉了。三人都是不肯阿谀曹操终被断送性命。 试对“唯才是举”和诛杀三人的矛盾略作分析。 ________________________________________ ________________________________________ 参考答案： 1．反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。下文的“心乱，不能稳睡”与之相呼应。 2．“大惊”是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于“惑乱军心”，违反军纪的 行为。而杨修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。 3．“召”字表明夏侯悖和曹操之间的关系亲密，而“唤”虽也有叫来的意思，但这个词表 明杨修不如夏侯惇受曹操重用，不属于核心集团。 4．由材料可知，曹操所举之才是要忠诚于他的而那些不想依附于自己的，就想办法除掉。 例如：徐庶被他从刘备那里骗过来等等。 二、课外拓展 操遂使人召衡至。礼毕，操不命坐。祢衡仰天叹曰：“天地阔，何无一人也！”操曰：“吾 手下有数十八，皆当世英雄，何谓无人？”衡曰：“愿闻。”操曰：“荀彧、荀攸、郭嘉、 程昱，机深智远，虽萧何、陈平不及也。张辽、许褚、李典、乐进，勇不可当，虽岑彭、马 武不及也。吕虔、满宠为从事，于禁，徐晃为先锋；夏侯惇天下奇子、曹子孝世间福将。 ——安得无人？”衡笑曰：“公言差矣！此等人物，吾尽识之：荀彧可使吊丧问疾，荀攸可 使看坟守墓，程昱可使关门闭户，郭嘉可使白词念赋，张辽可使击鼓鸣金，许褚可使牧牛放