2024年五年级语文下册 绿 2教案 浙教版

2024年五年级语文下册 绿 2教案 浙教版一、教材分析这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语

2024年五年级语文下册 绿2教案 浙教版 一、教材分析 1． 这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散 文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对 学生进行热爱家和教育。 2． 全文短小精湛，只有三个自段。第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括 成一个绿字，醒目地突现出来。这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返。2、3自然段课文 围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点。写灵隐的绿，绿得“苍翠欲滴”，绿的 发黑，绿的发蓝；而花港观鱼的绿，则绿的鲜，绿的亮。只觉的一种蓬勃的生机跳跃，这样的清 晰的结构，这样生动的抒情，适宜于朗读，也适宜于列提纲背诵课文。 二、教学目标 1． 会列提纲，并按提纲背诵课文。 2． 学会本课描写绿的词语。 3． 初步了解课文是如何抓住特点写景物的。 4． 感觉西湖景色美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教学重点与难点 教学重点：列提纲背诵课文。 教学难点：按课文内容的先后，扫地点的转换，抓住有关景物特点的词语列提纲，理解描写绿的词 语。 四、教学准备 小黑权、投影、词语片。 五、教学时间： 1课时 六、教学过程 1． 这是一篇远选学课文，节选自宗璞的散文《西湖漫笔》。节选时有改动。我们准备用一节课完成 学习任务。 本文课题只有一个字“绿”。你知道课文主要写什么的？（板书课题，作简短谈话）。 2． 自学课文。边读边学习字词，读通课文，作自学检查： （1） 按自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准。 （2） 检查生字：叮（dīng）婷（tíng）宛（wàn）读准一个前鼻音，两个后鼻音。）