低社会经济地位学前儿童数感发展的影响机制及干预：基于RTI的数学游戏训练

低社会经济地位学前儿童数感发展的影响机制及干预：基于RTI的数学游戏训练背景和问题陈述学前教育是关乎国家和个体未来发展的重要一环。然而低社会经济地位学前儿童往往因为家庭背景等原因受到了限制，数感发展受