参加小学数学国培计划心得体会

参加小学数学国培方案心得体会 参加小学数学国培方案心得体会 　　在20xx年9月23日到20xx年11月30日，我有幸参加了“国培方案—贵州省农村中小学教师远程培训工程” 小学数学教师远程培训。通过将

参加小学数学国培方案心得体会 参加小学数学国培方案心得体会 在20xx年9月23日到20xx年11月30日，我有幸参加了“国 培方案—贵州省农村中小学教师远程培训工程” 小学数学教师远程 培训。通过将近一个学期时间的培训，我不仅对教师这个职业的内 涵有了更深一层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在 理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。 教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学 习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在 自主探索和合作交流过程中获得根本数学知识和技能，使他们觉得 每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。 数学教学活动必须建立在学生的认知开展水平和已有的知识经 验根底之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把 学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出 演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、鼓励者、引导者、协 调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务 应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。 要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知 识，开展能力。 有些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无 味，认为学习数学就是反反复复地做题。新教材的内容编排切实表 达了数学生活又效劳于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们 身边的数学事例来说明数学知识的形成与开展过程。在教学过程 中，教师要利用好教材，列举与我们生活息息相关的数学素材和形 象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关