初三英语期末考试反思

初三英语期末考试反思一、现状分析从这次期中调研考试的结果来看，九（7）、九（8）两班学生的英语的成绩一 般。从试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较 差，这说明在教学方面存在着

初三英语期末考试反思 一、现状分析 从这次期中调研考试的结果来看，九、九两班学生的英语的成绩一 般。 （7）（8） 从试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较 差，这说 明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同时教学方法上也需要进行 探讨和改进。 二、应对措施 1 关于课堂教学 . 课堂教学要注重实效，向分钟要效益。 45 教师要从学生的实际出发，准确把握学生现有的认识水平和身心发展规 律， A. 着力于培养学生良好的听课习惯，使之勤于思考，乐于表达。 改变传统的问答式，给学生充足的时间考虑，让学生多读读，力争通过自己 的 B. 探索达到学习的目的。教师在课堂上要充分发挥自己的主导作用，进行适时 的点 拨，给学生一些建设性的意见和建议，使他们学会学习的方法。 教师要因材施教，针对不同的学生设计不同的教学思路，让学生感到学习的 乐 C. 趣及学习具有挑战性，并有征服难题的信心。 教师在常规课中要多采用多样的教学手段，改变公开课热热闹闹，常规课 冷冷 D. 清清的局面，还学生自由发展的空间。 教师除了要钻研教材、研究方法，更要不断的充实自我的学识，学高为 E. 师。 2 关于积累 . A. 引导学生多读读多记记，促进有效积累。教师根据学生具体情况，可以适 当加入词汇的练习。 B. 激发学生自主参与，引导自主积累。 3 关于练习册的使用 . 本学期九年级订了多种类型的练习册，教师可以根据班级的具体情况巧妙的应 用 练习册。针对不同阶段的学生布置不同层次的练习内容，让学得好的学生不 能空等 候，满足他们旺盛的求知欲和表现欲；让学得慢的学生不感觉吃力，循 序渐进的掌 握知识。阶梯性的布置作业，让学生乐于学英语，勤于做练习。让 学生把学英语作 为一种兴趣，一种爱好，才能更有效地提高学习成绩.教学反思 《初三英语期末考试反思》