数学心得之教学因策略而深刻学生因策略而睿智

数学论文之教学因策略而深刻 学生因策略而睿智  日本数学教育家米山国藏曾阐述这样的观点：“学生在学校学的数学知识，毕业后若没什么机会去用，一两年后很快就忘掉了。然而，不管他们从事什么工作，唯有深刻铭记