高中物理 电表的改装教学设计学情分析教材分析课后反思

《电表的改装》教学设计4.串联电路和并联电路（第2课时）教学目标：I .知识与技能⑴了解小量程电流表的工作原理及基本参数。⑵理解将小量程电流表改装成较大量程的电压表和电流表的方法，会计算分压电阻和分流

《电表的改装》教学设计 串联电路和并联电路（第课时） 4.2 教学目标： 知识与技能 I. ⑴了解小量程电流表的工作原理及基本参数。 ⑵理解将小量程电流表改装成较大量程的电压表和电流表的方法，会计算分压电阻和分流电 阻 的阻值。 ⑶在电路分析计算中能够正确看待电表，认识到电表内阻对电路的影响。 II. 过程与方法 通过参与电表量程扩大问题的探究过程，进一步熟悉串并联电路的基本特点，增强应用己学 知 识处理问题的能力。 III. 情感态度与价值观 通过对实际电表的讨论，培养学生具体问题具体分析的科学素养。 教学设想 电表改装是串并联电路知识的具体应用，本节内容可以加深学生对串联电路的电压分配 关 系、并联电路的电流的分配关系的理解。同时，该内容也加深学生对电表内阻的认识，为 后续电 学实验误差的认识与分析扫清障碍。另外，作为一个知识点，在高考中，也经常在电 学实验中加 以考察。故，本节内容比较重要。 在本节内容的教学过程中，我想以引导学生从电压的分配问题入手理解电压表量程扩大 的 方法，从电流的分配问题入手引导学生理解电流表量程扩大的方法。引入扩大倍数的概念, 将分 压电阻、分流电阻表达学生容易记忆的形式。电表的刻度均匀与否及如何标记，也是一 个很实际 的问题，引导学生自己标注刻度。针对电表内阻对实验误差的影响，在学习完电表 量程扩大问题 后，引导学生认识实际电表内阻的特点，很有必要。 教具 多媒体课件、演示用电流表、电压表 教学过程： 导入： 在电学实验中，我们经常要去测量电流和电压，这离不开测量工具一一电流表和电压