小班数学教案鞋子配对

小班数学教案鞋子配对小班数学教案鞋子配对 篇11、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子

小班数学教案鞋子配对 小班数学教案鞋子配对篇1 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰 鞋等）散放在教室的中间。 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能 自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰 鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。 1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放 一起。 评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式 会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。 1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只， 配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌："对对碰，对对碰，一对鞋子对 对碰。" 评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼儿 在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错