绘本-别想让河马走绘本教案

绘本-别想让河马走绘本教案绘本:别想让河马走绘本教案 绘本:别想让河马走绘本教案篇一:绘本教案《咕咚》 活动名称:咕咚 活动设计 第一课时 活动目标 1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的

绘本-别想让河马走绘本教案 绘本:别想让河马走绘本教案 绘本:别想让河马走绘本教案篇一:绘本教案《咕咚》 活动名称:咕咚 活动设计 第一课时 活动目标 1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。 2(感受故事中动物的情绪并学说对话:“快逃～快逃～咕咚来了～” 3.对周围的声音产生兴趣，能积极的参与想象、猜测活动。 活动准备 绘本人手一本(在大熊页面后面用回形针别往)，录有“咕咚”音效的磁带(或 电脑中的音频文件)，绘本PPT。 活动过程 一( 神奇的“咕咚”声。 1.教师播放“咕咚”的声音，引发幼儿的猜测，激活已有经验。 师:仔细听— 这儿有一个声音。猜一猜—他会谁发出的呢, 2.教师鼓励幼儿结合自己的经验大胆的猜测并给予积极的回 应。 二(幼儿自主阅读，初步理解故事内容。 1.师:(展示PPT第一页)有一天，正在散步的小老鼠忽然听见 了“咕咚”声，他会怎么办呢,(通过观察画面上小老鼠的表情并模仿他的动 作，体验小老鼠害怕的心情。) 2.引导幼儿自主阅读。