部编五上语文牛郎织女二公开课教案教学设计一等奖

牛郎织女（二）本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过联系上下文、想象画面，理解“勤劳节俭”“偎”“拗不过”的意思。（二）快速默读课文，借助小标题概括主要情节，紧抓关键词感知人物形象

牛郎织女（二） 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）通过联系上下文、想象画面，理解“勤劳节俭”“偎”“拗 不过”的意思。 （二）快速默读课文，借助小标题概括主要情节，紧抓关键词感 知人物形象；小组合作给关键情节配连环画，并尝试复述故事。 （三）探讨对两种结局的看法，体会人们在民间故事中寄予的向 往美好生活的朴素情感；链接课外资料，拓展对民间故事的了解。 二、教学准备 教学课件，黄梅戏唱段《夫妻双双把家还》，连环画配图材料若 干份，相关诗词及四大民间故事资料等。 三、教学过程 （一）书接上文，回顾前情 导入：孩子们，上节课我们学习了民间故事《牛郎织女》的前面 部分，我们先来聊一聊这个故事。 1.谈谈对牛郎、织女、老牛的印象。 预设：牛郎——身世凄惨、勤劳肯干；织女——渴望自由；老牛 ——神奇灵性…… 2.借助小标题，回顾前情。 谁能带领大家快速回顾一下主要情节呢？（出示：与牛相伴—— 分家自立——结识织女）指名学生简要概括《牛郎织女（一）》主要 内容，注意引导对主要情节的提炼。 3.出示《牛郎织女（一）》两幅插图，配说相应情节。