论文----校园广播响起来校园文化靓起来[修改版]

第一篇：论文----校园广播响起来 校园文化靓起来课题论文 校园广播响起来 校园文化靓起来 昌黎五中高秀兰 “学校工作无大事，事事都育人”，针对学生的常规思想教育，该校实终坚持教育、文化、环境三维一体

---- 第一篇：论文校园广播响起来校园文化靓起来 课题论文 校园广播响起来校园文化靓起来 昌黎五中 高秀兰 “” 学校工作无大事，事事都育人，针对学生的常规思想教育，该校实终坚持教育、文化、环境三维一 体的育人模式。采取教育为主、文化为辅、环境熏陶的做法。除课堂教育的主渠道外，作为具有隐性教育 的校园文化建设，往往更能激发和引导学生，却常常被忽略。基于这样的认识，学校领导经过协商与讨论， 决定在全校范围内大力倡导有创新性的校园文化建设工作。构建和谐、健康、浓厚的校园文化氛围。重点 是组建好学校的校园广播协会这一社团组织，依托校园广播协会的社团活动。办好学校的校园广播站，给 全体师生搭建一个展示自我、表现风采的大舞台。 为了让此项工作扎实有效的组织和开展好，使其成为师生精神活动的一片热土，让节目办的有品位、 有特色，深受师生的喜爱，使之成为学校文化建设的一个靓点，学校专门成立了一个由业务副校长任组长 的广播领导小组，并安排学校艺体组具体负责广播的承办工作。同时，学校学校还聘请一位写作水平较高 的语文教师负责稿件的编审，并聘请一位普通话水平较高的音乐教师辅导学生的播音主持工作。 为使节目真正成为学校文化的一个精品工程，他们首先在节目的策划上进行了较大的创新。规定对所 “”“” 有要播出的每期节目，要统一按版块专栏的模式进行设计组稿。固定的版块设有校园采风、温馨祝福、 “”“”“” 心灵千只鹤、文学氧吧、校园访谈等专栏。学生可根据专栏的设置按要求进行投稿。另外，在每 期节目的播出，可根据稿件的实际情况，灵活变更、增设一些专栏版块。使节目的播出有所固定而不致呆 板，灵活而不杂乱。 其次，要让所有的学生一起参与进来，才能真正发挥该活动的作用，使节目办的有生机，学生参与的 “ 过程本身就是一个学习与提高的过程。为了激发学生参与写稿的热情，学校专门成立由各班学生参与的校 ” 园之声通迅报道组。每班都有一位爱好写作，且文字表达水平较好的同学担任通迅员或小记者，负责本班 的稿件组织与采写工作，让每期的节目播出都有充足的稿源。 对于节目的播出，学校了进行了大胆的尝试，为了让每个班的学生都参与进 ”” 来，全面提高学们的普通话水平，学校决定校园之声的每天播音由 七、八年级的班级轮流主持，各班还可在本班内轮流选送播音主持。