精编幼儿德育工作中存在的问题及对策

幼儿德育工作中存在的问题及对策 摘要：只有从小培养幼儿的道德观念，才会使他们具有良好的品德。因此，在新 时期幼儿教育中，我们必须加强对幼儿的德育教育工作，积极探索幼儿德育教育 的有效策略，将德育贯穿于幼儿教育的始终，优化幼儿成长的道路。 关键词：幼儿德育；问题；策略 一、幼儿德育工作中存在的问题 （一）幼儿教师在德育教育时的奖惩方法不合理 对于幼儿来说，教师的物质奖励或者语言鼓励都可能给他们带来一定的影响。 如果教师奖励的恰到好处，就会大大激发幼儿的学习兴趣。如果教师惩罚的不合 时宜，就会对幼儿的内心造成伤害。幼儿由于年纪较小，思想不成熟，他们的道 德行为也尚处在形成阶段，因此，幼儿教师要反复地对幼儿进行道德教育，以争 取让幼儿形成正确的道德观念。教师不能片面地认为“幼儿还小，跟他们讲道理 他们也不懂”，这种想法首先是一种不负责任的表现，其次也会使教师的威信严 重削减。 （二）幼儿德育只有形式而无实质改变 在幼儿园教育中，很多幼儿教师都把工作的重点放在“管理”上，即确保幼 儿在幼儿园里不出安全事故，其他事情都不重要，这也就使幼儿德育工作成为空 壳。幼儿教师每天要面对幼儿出现的各种状况，所以经常会觉得每天说很多废话， 就会产生一定的厌烦心理，从而在教学中并无创新之处。对幼儿的德育工作要开 展到实处，切实将幼儿的道德水平提升到一个新的高度，为幼儿负责。幼儿园的 任务是塑造幼儿良好的行为态度和道德观念，让幼儿养成爱学习、爱集体、爱祖 国、爱劳动的好习惯，帮助幼儿在人生的道路上找到前进的方向。 （三）忽视幼儿的主体地位 受到传统教学观念的影响，幼儿教师在教学中扮演的都是“主角”，而幼儿 只是教学的“配角”。幼儿在幼儿园里被教师管理的规规矩矩，没有太多自由活 动的空间，使得幼儿的天性得不到有效的发挥，不利于幼儿潜力的挖掘。因此， 幼儿教师必须把课堂还给幼儿，让幼儿在课堂内享受到应有的待遇，给幼儿发挥 的空间。而且，幼儿教师应明白自己是幼儿学习的引导者，应帮助幼儿健康成长， 1