沉沉浮浮教案[修改版]

第一篇：沉沉浮浮教案浮沉子沉浮条件及其应用课堂设计教案 情境导入 师1：同学们，上午好！这节课就由我、崔老师和大家一起来学习。上课之前，我们先来分一下组。 分组、、、、、 师1：组已经分好了，那我们就

第一篇：沉沉浮浮教案 浮沉子沉浮条件及其应用课堂设计教案 情境导入 1 师：同学们，上午好！这节课就由我、崔老师和大家一起来学习。上课之前，我们先来分一下组。分 组、、、、、 1 师：组已经分好了，那我们就进入课堂罗。在座的同学应该对鱼都不陌生，有的同学甚至自己养过金 鱼。那大家有没有仔细观察与在水里的活动呢？学生反应、、、、 1 师：嗯，很多人都会羡慕鱼，特别是不会游泳但又喜欢游泳的人。因为鱼儿就像大家所说的，可以在 水里自由自在地游来游去，游上游下。但大家知不知道为什么鱼可以沉在水里，也可以浮在水面上吗？学 生回答、、、 1 老师：今天，老师也带来了一条鱼，一条人工鱼。大家不要诧异，因为这条鱼不但可以跟真的鱼一样 沉下水里。而且还是一条很听话的鱼，老师让它沉下去，它就沉下去；让浮起来它就浮起来；让它乖乖地 呆在水中央，它就怪怪的呆在水中央。大家信不信？那好，下面老师给大家演示一下。演示 1 师：大家注意观察罗。沉下去，浮起来，呆在水中央。怎么样，挺听话的吧。你们知不知道它为什么 这么听话吗？是老师有魔力，还是另有奥秘呢？ 下面老师给每个小组的同学都发一个。每位同学都去试一下，并仔细观察，看你能不能也让这条鱼听 你的话。同时找出这其中的奥秘，待会老师会请同学说说。学生操作、、、 11 师：好，大家有没有成功地让鱼听你的话啦？知道为什么了吗？哪位同学上来说说。生：、、、、 1 师：下面老师给每一个小组发一个这样的矿泉水瓶，同学们自己去尝试一下。看看它到底是怎么回事？ 带着这个问题，请同学们认真、仔细操作，寻找其中的秘密。待会请同学上来回答。学生操作、、、 1 师：好，下面请同学来说说你发现了什么？学生回答、、、 1 师：嗯，不错。当我们用力压矿泉水瓶时，里面的鱼，也就是玻璃瓶的水就会增多，然后下沉；松开 手时，水流出来，就会浮起来。那大家知不知道这条鱼是怎样制作的吗？这就是这节课我们要学习的内容 ——浮沉子。 待会，老师和大家一起来制作单个浮沉子。下面，请每组派一个代表上来拿材料。发材料、、、 在这里，我们用吸管来代替玻璃瓶。现在老师制作一遍，同学们注意看，特别是一些细节部分。 4 开始罗。第一步，用剪刀截取一段吸管，注意截取的长度为厘米左右。第二步，将吸管对折，用回 形针将其套住，是吸管不会张开。