文学类文本阅读的规范化答题

文学类文本阅读的规范化答题一：主旨 1、常见的题型： ①用自己的话概括__的写作意图或作品的主旨。 ②这篇文章的主旨是什么，___？ ③前后说法，是否有矛盾，___？ ④阐释小说的社会意义。

文学类文本阅读的规范化答题 一：主旨 1、常见的题型： ① 用自己的话概括__的写作意图或作品的主旨。 ② 这篇文章的主旨是什么，___？ ③ 前后说法，是否有矛盾，___？ ④ 阐释小说的社会意义。 ⑤ 试概括本文的主旨,并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的。 总之,考查两个方面的内容: (1)主旨是什么? (2)如何表达主旨的? 例一：（2006年全国卷）__全文，概括写出本文的主旨。（《阳光的香味》） ①“” 参考答案：通过发现阳光的香味，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择， “” 评价夜来香和昙花的香没有壮怀，强调人的嗅觉地都市里退化；肯定一种贴近阳光、接 近自然的生活和人生。 “” 例二：（2006年江西卷）结尾__呼吁对树充满敬意吧，文章是如何逐层表现这一主旨 的？（5分） —— 因此，对树充满敬意吧从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 （《秋光里的黄金树》） 参考答案：本文首先从秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟 __和__对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及__的忧虑、谴责，最后写到__的呼吁， 从而揭示了文章的主旨。 “” 例三：（2007年辽宁卷）这篇文章的主旨是不是怀旧？___？ “ 参考答案：不是。文章有怀旧情绪，但不是全文主旨。文章主旨是通过艺术地揭示了炉、 ” 火给人带来的温暖与活力、希望与勇气，表明了__热爱生活、积极向上的人生态度。 2.答题点拨 (1)、标题法。要读懂文题。文题是眼睛，往往起到核心作用和线索作用。 (2)、开篇法。文章的首段中心句，常常是文章的中心。 (3)、结尾法。注意文章的一个重要特点就是卒章显志。文章结尾画龙点睛的表达主旨的语 句，用来概括中心常常有效。 (4)、拎出关键句法。利用__在文中的议论、抒情的关键文字，来概括全文中心思想。 (5)、留心情感变化。有时采用先抑后扬的手法；有时感情出现波澜。有时就是以感情为线 索。 3.主旨的表述方法:本文通过记叙(描写)什么,表现了什么，表达了什么，揭示了什么主题。 例一：2007年湖北卷《日月行色》第19题： 简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分） 答：本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表达了山村青年男女纯朴的爱情之美。 例二：试概括本文的主旨，并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的。（6分） 答：本文通过对瑞士露卡诺湖的美景和人民精神面貌的描写，表达了人为了自由，就会有无 限的智慧和勇气，国家和民族就会巍然屹立这一主题。 ①②“”“” 提出瑞士凭什么立国之本的思考；扣住山光与花色，描写露卡诺湖的湖光山色 ③④ 和人民生活的自由幸福；表达对瑞士立国之本的思考，提出本文的主旨；结尾渲染夜晚 的宁静，引发读者的联想和思考。 “” 思考：如何回答主旨如何逐层体现的这类问题？ 明确：答题要有层次性，往往用首先、其次、接着、然后、最后等词语来连接；或用序号来 ①②③④ 连接。；；；。 “” 例三：（2006年江西卷）结尾__呼吁对树充满敬意吧，文章是如何逐层表现这一主旨 的？（5分） —— 因此，对树充满敬意吧从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 （《秋光里的黄金树》） 参考答案：本文首先由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟 __和__对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及__的忧虑、谴责，最后写到__的呼吁， 从而揭示了文章的主旨。 二：结构 结构指文章的布局谋篇，其测试的要点及规律是： 1．句段的作用 ①②③④ （1）开头：总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比； 营造气氛，奠定感情基调。⑤照应题目 ①② （2）中间：起承上启下的过渡作用；前后呼应③照应题目 ①②③④⑤ （3）结尾：升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头， ⑥ 使文章结构首尾圆和；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。⑦照应题目 2．布局谋篇 线索设置，结构安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫。 如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增 强表达效果。 “” 答题点拨：对于....有什么好处(作用)这类问题，要尽量从内容和结构两方面来回答，因 为这两方面都是极为重要的采分点。 例一：（2007年山东卷）__在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么