以境促趣，以趣促学

以境促趣，以趣促学 　　【摘 要】 　　兴趣对于学生学习来说，其重要价值是非常明显的，当学生怀着浓厚的兴趣进行学习的时候，学生的想象力才能更加丰富，学生的思维才能更加活跃，学生对知识点的记忆才能更加牢

以境促趣，以趣促学 【摘 要】 兴趣对于学生学习来说，其重要价值是非常明显的，当学生怀着浓厚 的兴趣进行学习的时候，学生的想象力才能更加丰富，学生的思维才能更 加活跃，学生对知识点的记忆才能更加牢固，学生的学习才能由被动变为 主动，而趣味的氛围是可以通过情境的创建来实现的，本文以如何在语文 教学中创建趣味情境作为出发点，探讨如何更好地通过对趣味情境的创建 来提高学生的学习动力，为学生更好地进行语文学习打下良好的基础。 【关键词】 初中语文 以境促学 趣味教学 初中语文学习是一个从初级逐渐向中级跨越的阶段，这个阶段不能忽 视学生兴趣的培养，如何使学生被动转化主动，如何将乏味的知识点变成 有趣，使学生与语文知识产生相应的情感体验，激起学生学习欲望。作为 教师要注重语文教学的方式和方法，恰当的运用教具、语言等创设与课堂 相适应的情境，培养学生养成良好的语文学习习惯，使学生产生与之相对 应的情感体验，学生主动学习的欲望就能被激起，学生的学习就会有要我 学向我要学方向转变。 一、媒体促学，感受异样情怀 随着科技的发展，多媒体教学已经普及各大中小学校，利用多媒体创 设情境，会更好地营造出一种语文教学氛围，使学生在这种氛围中切身的