教案 八年级语文明天不封阳台

教案 八年级语文明天不封阳台 　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的教案：八年级语文明天不封阳台，仅供参考

教案八年级语文明天不封阳台 作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学 活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点 呢？以下是帮大家的教案：八年级语文明天不封阳台，仅供参考， 大家一起来看看吧。 1、学习本文夹叙夹议的写法，二十四明天不封阳台教案(苏 教版八年级上)。 2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界 共生共荣。 1、重点：把握中心意思。 2、难点：夹叙夹议。 [教学时数]一教时 居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧 嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的和谐相 处。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历 程。 第一部分（1—2），写“明天要封阳台”。 第二部分（3—10），写“明天还封阳台吗？” 第三部分（11—13），写“明天先不封阳台。” 思考问题，学生讨论，共同解决。 ㈠看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳 台与“我”决定不封阳台，有什么相同和不同的考虑？你认为全文 表达的主要意思是什么？ 明确：儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和 喜爱。“我”那么不但关注着这一只鸽子的命运，而且关注着自然