学前教育考研复习材料独创

v1.0可编写可改正1、学前教育学研究对象是学前教育。学前教育指的是对从出生到6岁左右，入小学前这一阶段的少儿所进行的教育。我国法定的入学年纪为6岁，0-6岁为学前少儿，此中0-3岁少儿（也称婴

v1.0可编写可改正 1、学前教育学研究对象是学前教育。 学前教育指的是对从出生到 6 岁 左 右 ， 入 小 学 前 这 一 阶 段 的 少 儿 所 进 行 的 教 育 。 我国法定的入学年纪为6岁，0-6岁为学前少儿，此中0-3岁少儿（也称婴儿）进托 儿所，3-6岁的少儿（也称幼儿）进入幼儿园。 学前教育对孩子的将来拥有重要的意义 （1）学前教育的价值。 基础性：学前教育是我国基础教育的构成部分，是终生教育的奠定阶段。大脑科学 的研究证明，初期经验影响大脑的构造。学前教育为人的一世打下基础，提高公民素质、 促使经济、社会发展。 先导性：学前教育是少儿教育的开始，合理地教育能够让少儿将来发展有个好的开 始。 公益性：学前教育能够帮助和指引父亲母亲教育好自己的儿女，并经过托幼园所，使父 母能够放心投入到本员工作中去，有利于社会的发展和进步。 2）学前教育的性质——保育、教育、教课三者的整合。保育：是教师关怀、照料少儿的平时 生活，并供给服务。 教育：教育过程中，教师要尊敬少儿，保护他们的应有的权益，对少儿的生活能力 和行为习惯进行培育和指导，是少儿健康成长。 教课：少儿初期有学习的需要，而且有学习的能力，在生活中学习，在游戏中学习， 也能在特意的教课活动中学习。 三者互相联合，互相浸透，互相影响。 3）学前教育对少儿的发展有长久的正面影响。