四数下第十二周导学案认识方程

五 认识方程单元学习内容分析： 本单元主要是学习用字母表示数、认识方程、等式性质和解方程的方法，初步学会用方程解决简单的实际问题。本单元是学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思

五认识方程 单元学习内容分析： 本单元主要是学习用字母表示数、认识方程、等式性质和解方程 的方法，初步学会用方程解决简单的实际问题。本单元是学生第一次 认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点。无论是用字 母表示数，还是寻找数量间的等量关系，对于小学生而言都是很抽象 的。同时，本单元内容又是学生后面学习代数相关知识的基础，所以， 这部分的教学至关重要。本单元的基本特点主要体现在以下几个方面： 一、 提供生动、有趣的具体情境，帮助学生体会用字母表示数的必 要性的优越性。 学生对字母表示数表示的意义的理解，是在运用字母表示具体数 量和数量关系的活动中实现的。教科书设计了借青蛙儿歌引入字母表 示数的情境，青蛙儿歌本身是一个饶有趣味的现实；一首说不完的青 aa 蛙儿歌，引入字母表示青蛙的只数后，就能够用含有的不同的算 a 式分别表示这只青蛙的嘴、眼和腿的数量，因此，就能够用一句话 把这首儿歌说完。这将更有效的促进学生代数思维的发展，以及分析 和解决问题能力的提高。 二、结合学生的经验，采用多种方式，理解与方程有关的概论，把握 方程的本质 认识方程，首先要认识等量关系。“等量关系”一课，结合学生 的经验，采用多种方法，如跷跷板、口头语言、画图、写式子等方法， 展开形式丰富的表示现实中等量关系的活动，并通过这些方法之间的