五《2》语文试卷质量分析

五〔2）年级语文期末测试质量分析一、考试成绩统计:参考人 数最高 分最低分总分人 平及格 率优秀率60分 以下80-100 分三率和309540243990%70%32180.43%二试题分析：这次五

五〔年级语文期末测试质量分析 2） 一、考试成绩统计: 优秀 80-100 分 60 参考人 最高 及格 三率和 总分 人平 数 分 率 率 以下 分 最低 分 80.43 70% 3 21 30 95 40 2439 90% % 二试题分析： 这次五年级语文试题主要考查学生对全册知识的掌握情况，共分四局部。 第一局部：知识的积累与运用测试。根本上是六个题型。有看拼音写词语、读句 子根据 拼音写词语，加点字正确读音下面画横线、根据加点字在不同语言环境中 的意思，将 序号填在括号里，词句的积累与运用。本局部重积累：作为语文学科 而言，积累非常重 要，只有厚积才能薄发。根据加点字在不同语言环境中的意思, 将序号填在括号里。此 题主要考查学生对词语的掌握情况，能够知道同一个字有 多种意思，要根据在具体词 语中的意思来选择判断。本局部重运用：学生学习词 语要依靠语言环境提供的信息来 认知词语，体会字的意思。 第二局部：根本能力达标测评。主要包括语句的理解与运用，语文要素训练。本 局部主 要考查学生对课本知识的掌握情况，重在培养学生的语言表达能力与语文 要素的运用 能力。 第三局部：阅读能力达标测评。重在培养学生阅读理解能力，留给学生阅读思考 的空 间。 第四局部：习作水平测试。这局部留给学生丰富的想象空间，让学生独立表达， 畅所 语言。这种发散型的题目既能考核出学生语言开展能力同时也开发了学生的 发散性思 维。 三、卷面分析： 本次的语文试题把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生根 底 知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。既检查了学生交际的能力，又 对课文 内容拓展延伸，进一步培养了学生在理解根底上的写作能力。 四、取得成绩： 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 、掌握较好的是根本知识题，字、词、句子局部学生掌握得较好。 1 、对于灵活性强的题，由于是平时练习较多，所以大局部学生都完成得不错。 2 、习作局部，学生整体上较好，学生的作文水平有明显提高。大局部学生语句 通顺， 3 内容具体，并能表达自己的真情实感。 五、存在问题： 、学生语文根底知识不扎实，平时学过的字词出现错误。 1 、教学方法不够灵活，学生学知识不够灵活。 2 、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课 外阅读 3 由于训练较少，达不到本年级段阅读的根本要求。 、教师对课改理念渗透不够。对教材理解、钻研不够。 4 六、改进措施： 、要继续重视生字的积累和运用。 1