基于“易加平台”的学生学习路径重构-教学论文评审

基于“易加平台”的学生学习路径重构——以七下第五单元阅读课教学为例 摘要：阅读课堂教学是实现学生核心素养提升的主要阵地，但传统阅读课堂存在 着教学模式、评价单一、互动反馈效果不佳等问题，不利于培养学生