10 宇宙生命之谜教案

10宇宙生命之谜教学目标1•会写“迷、嫦、娥、尚”等13个生字，会写“发达、理论、类似”等22个词语。朗读课文，整体感知课文内容。了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。能围绕课文相关问

10 宇宙生命之谜 教学 目标 •“”“” 1会写迷、嫦、娥、尚等13个生字，会写发达、理论、类似等22个词语。 2. 朗读课文，整体感知课文内容。 3. 了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 4. 能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法、并提取有效信息。 重点 了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。 难点 能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法，并提取有效信息。 i. 字词教学 “”“”“” 本文共13个生字，有学生会认的词语，例如嫦娥揭开干燥。教学时，注意 “”“ 燥字的偏旁部首，可借助形声字中形旁表意的特点来进行识记，可通过肢体表达来理解揭 ”“”“”“” 开这一动词。在本篇科普文中，一些生词是科学名词，例如倾角磁场陨石，要注 “”“”“” 意磁字的读音，将磁和滋两个形近字进行区分识记。并通过引入相关科学知识和图 “” 像介绍，使学生理解这些科学名词，也能更好地为深入文本服务。另外，要注意抵御一词 “” 中御的写法。将形、音、义相结合指导识字词教学。 • 2阅读理解 “” 本篇文章围绕宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？这一主题从以下 几个方面进行了探索：哪些天体上可能有生命存在？有生命存在的天体必须具备什么样的条件？ 太阳系中唯一还可能存在生命的火星是否存在生命？经过一系列的分析与研究，得出结论：目前 为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。 为了了解其他星球是否存在生命，首先要对文章内容进行梳理，理清文章讲了哪几方面的内 容，再来进一步思考要了解这一问题，需要着重关注文本中哪些与之相关的内容，将精读与略读 相结合，提取关键信息，从而得出自己的思考和结论。高年级的学习，要培养学生自主阅读的能