教案与学案的区别[修改版]

第一篇：教案与学案的区别教学设计、案例和教案不能混为一体，对这三个概念要正确地区别。 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论和学习理论为基础，应用系统

第一篇：教案与学案的区别 教学设计、案例和教案不能混为一体，对这三个概念要正确地区别。 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论 和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教 学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过 程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步 骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣， 促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效 果。 教学案例：把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了。这个例指的是教的内容的“例”，而 不是以这堂课作为例。一般是用来交流或者是自我经验积累的。是指包含有某些决策或疑难问题的教学情 境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。它是一个教育情境的故事。 一个好的教学案例，就是生动的故事加精彩的点评。 教案：是教学设计中最重要的一部分，是指导老师上课用的，同时也是备课的依据。教案和教学设计 都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的总结。 一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。同时 教学案例：主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。以其范例与教学的配合为主进行设 计。教学案例是主要用来交流，或者自我教学实例积累的。 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有 关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念。教学设计使用表格的方式最多。教学设计，是准备课， 特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。 教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本 式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课 的一个依据。总体说来，教学设计与教案都是在课前准备的，而案例则是在课堂中通过课堂教学发现的问 题，并加以实地分析，解决，让生懂得其中的道理，而教学设计则包含广一些，可以包含教案，也包含教 学过程中出现的问题怎样去解决等等；而教案则是教学设计中最重要的部分，是教师备课的一个依据，是 教学内容的文本。所以教师在教学中一定要区分好这三者，它们既是统一的，但也有分别 （二）学案与教案的区别 如何编制学案呢？我觉得这时候，要明确学案与教案的区别。 学案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中，我们往往多于教师的传授，而少于 学生的积极参与。教更多的是让学生学会知识，掌握知识。而学案不同，它突出的是学什么，怎么学。使 学生在学习中不仅知其然，而且最好能知其所以然。这样一比较，就清楚地明确了学案和教案的主体地位 发生了根本的变化。学案不同于教案，学案是通过教师钻研了教材之后，要充分站在学生的角度编写出的 自学提纲式的学习课文的步骤，并要给学生提供操作方法，它是引导学生循着老师所指的路线，一步一步