于永正老师课堂教学艺术研究——阅读指导的艺术1

于永正老师课堂教学艺术研究——阅读指导的艺术1 构建多元解读的阅读教学模式 “进入学校时像个问号，而离开学校时像个句号”，针对传统教育使学生才清、个性淹没的悲哀，美国教育家尼尔·普斯特曼曾经这样形象的