北师大版小学四年级上册数学同步备课教案第2单元线与角1线的认识

数学讲堂教学资料设计线的认识课时目标导航认识线段、射线、直线。(教材第16页内容)1．借助现实情境和操作活动，认识线段、射线与直线，知道它们之间的区别与联系。2．会用字母正确表示线段、射线与直线，会数

数学讲堂教学资料设计 1 线的认识 课时目标导航 (16) 认识线段、射线、直线。教材第页内容 1 ．借助现实情境和操作活动，认识线段、射线与直线，知道它们之间的区别与联系。 2 ．会用字母正确表示线段、射线与直线，会数简单图形中的线段。 3 ．使学生在操作活动中，初步学会与他人合作，感觉数学与生活的亲密联系。 重点：线段、射线与直线，知道它们之间的区别与联系。 难点：对线段、射线与直线观点的理解。 一、情景引入 (PPT 在平时生活中我们经常能够看到各种各种的线课件出示几种线，如电线、电视天 ) 线、跳绳的绳子等，这些线有的是直线，有的是弯曲的。 两手分别拿着一根线的两头，两手凑近线的两头就是弯曲的，两手把线拉紧，线就是直 的。你知道这些有趣的线是什么线吗？ 二、学习新课 1 ．认识线段。 16 页拉索桥图片。 (1)PPT 课件出示教材第 问题：找一找，图片中有没有我们要认识的线呢？ ) 有，钢缆是线。 ( 教师引导学生回答 (2)1 提问：这样的线有什么特点呢？ ) 直，长度一定，有两个端点。像这样的线，我们能够把它叫作线段。 ( 教师引导学生回答 (3)AB 如图，为了表述方便，在两个端点处分别标上“”“”，这就是线段 A B 。 A B ( B A ) 或 。 读作：线段 ()2 教师引导学生回答线段有个端点，我们能够用直尺量出线段 A B 点 和 点 之 间 的 长 度 ， 所以线段的长度是有限的。 2 ．认识射线。 数学讲堂教学资料设计