浅谈如何培养学生的音乐思维

浅述如何培养学生音乐思维 　　为迎接21世纪挑战，必须大力提高全民族素质，这就要求基础教育必须从应试教育转向素质教育轨道上来，提高中小学教育教学质量与效益。素质教育要求注意发展学生个性。教学必须做到

浅述如何培养学生音乐思维 为迎接21世纪挑战，必须大力提高全民族素质，这就要求基础教 育必须从应试教育转向素质教育轨道上来，提高中小学教育教学质量与效 益。素质教育要求注意发展学生个性。教学必须做到因材施教，不能用陈 旧教学模式来束缚学生发展。发展个性核心是培养创造性思维与创新能 力，没有创新能力，学生就不可能有个性发展。著名物理学家爱因斯坦说： “想象力比知识更重要，因为知识是有限，而想象力概括着世界上一 切……”。音乐教学是进行创造性思维培养重要学科，创造性思维活动在 音乐学科中应用是相当广泛。例如倾听音乐、欣赏音乐、视谱、奏乐以及 舞蹈、音乐创作等等，都需要有丰富想象力。那么，如何在音乐教学中培 养学生创造性思维呢? 教师在教学中从培养学习习惯入手，运用形象思维方法，使学生能够 全身心地投入到音乐教学中来。音乐教学中教师应充分启发学生丰富艺术 想象力及对生活联想。如讲音高，可边唱边做柯尔文手势，去体会各音音 高；讲音长短，可让学生通过走、跑、跳等各种动作去感受各种音符时值； 再如在教五线谱时，为了帮助学生尽快掌握C大调唱名在高音谱表上音 位，将每个人一只手当作五线谱，要求抬起左手，掌心向里，学生边唱《唱 名歌》，边用右手指“五线谱”。这样，学生很快就熟悉了五线谱上唱名。 运用这种直观、形象方法，学生在学习过程中不仅不感到枯燥，领会得快、 掌握得牢，而且培养了观察剖析问题能力，丰富了想象力。可见，不论创 作、音乐知识及表演，都需要有丰富想象力，而想象力又是创造新事物、 发现新事物契机。教师在教学过程中要有意识地启发学生展开想象翅膀，