化学语境下高中生化学元建模知识的测评研究

化学语境下高中生化学元建模知识的测评研究《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》阐述“模型认知”时，既从认知层面要求学生需充分理解模型的本质、模型的目的、模型的检验和修改以及模型的多样性