新时期教师职业道德修养 习题-精编版

新时期教师职业道德修养复习题一、名词解释1、师德：即教师职业道德的简称。是指教师在职业生涯中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则的过程中所表现出来的观念意识和行为品质。2、师德原则：是一定阶级和

新时期教师职业道德修养复习题 本质就是约束和限制教师。× 基础，并为师德的确立提供有力依据。 一、名词解释 2、教师职业道德就是教师在职业生 区别：第一、产生时间和发展情 1、师德：即教师职业道德的简称。 活中所应遵守的行为规范和行为准 况不同—公德产生早，随社会整体的 是指教师在职业生涯中理解或追寻 则。× 发展而发展； 职业意义、履行职业道德规范或准则 3、教师不应追求个人价值的实现， 师德产生晚，在教师职业领域中形成 的过程中所表现出来的观念意识和 而要追求职业价值的实现。× 发展。 行为品质。 4、教师的爱岗敬业尽职尽责是一种 第二、二者适用范围不同—公德适用 2、师德原则：是一定阶级和社会对 德一种善。√ 范围广，涉及社会生活各方面； 教师职业道德行为提出的根本要求， 5、作为一种道德导向，爱岗尽责的 师德适用范围小，具有专业适用性。 是教师在教育活动中处理各种利益 基本精神在于依法执教。× 2、教师职业道德的基本特点是什么？ 关系，调节和评价一切道德行为的根 6、如果教师有严谨治学的科学态度， 第一、教师职业的特为性 本规则。 他必定是爱岗敬业的好教师。√ 第二、教师职业道德体现教书育 3、内省：教师职业道德修养的重要 7、教师工作不仅是一个光荣重要的 人要求的一致性 方法。即指自觉地进行思想约束，内 岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。 第三、教师职业道德内容的全面 心时常反省检查自己的言行。 √ 性 4、慎独：教师职业道德修养的重要 8、依法执教是教师职业道德的根本 第四、教师职业道德功能的多样 方法。指的是在别人看不见、听不到 所在。× 性 的时候，在闲居独处的情况下，更要 9、强化教师职业道德，有利于强化 3、师德蕴含的教育价值表现在哪些 小心谨慎，严格要求自己，使自己的 教师的事业心和责任感。√ 方面? 言论和行为符合道德要求。 10、教师不应追求物质幸福，而应注 第一、首先体现在它对做好教育 5、心理相容：是指教师和学生集体 重精神幸福特别是事业幸福。 工作的不可或缺性 之间、和学生个人之间，在心理上彼 11、教师在教育教学过程中的幸福体 第二、它对教育对象具有巨大的 此协调一致，并互相接纳，互相理解， 验，是从爱教开始的。√ 教育作用 互相认可。 12、教师在幸福的物质取向上应该禁 第三、对教师自我专业化发展及 6、教学相长：指的是教学过程中师 欲而不应该奢欲。× 自我修养具有引导作用 生之间互利互惠的关系，即教学过程 13、教师职业有其苦，有其乐，总的 4、强化教师职业道德的意义有哪些/ 是一个教师和学生相互配合，相互促 来说苦多乐少。× 第一、强化教师职业道德有利于 进，相互补充，使得各自的教和学彼 14、只有爱岗敬业的教师才能够在工 提高教师素质。 此相长，相得益彰，完满地实现教育 作岗位上有所作为。√ 第二、强化教师职业道德有利于 目标的过程。 15、严谨治学是教师提高自身素质不 强化教师的事业心责任感。 7、教育爱：是指教师在教育过程 可忽视的重要外在因素。× 第三、强化教师职业道德有利于 中所表现出来的一种高尚的道德境 16、尊师是爱生的前提，爱生是尊师 净化教育行业风气。 界、敬业精神和富有人道性的教育艺 的结果。× 第四、强化教师职业道德有利于 术。它不仅只教师对学生的尊重关心 17、教师既要具有合作意识、合作能 推动社会精神文明建设。 和爱护，而且还包括教师用爱的情感 力，也需要具有竞争意识、竞争能力。 5、我国现行倡导的师德规范包括哪 和言行来感化学生、陶冶学生、启迪 √ 些内容？ 学生、引导学生，以及各种具有教育 18、教师与家长在不同的时间、地点、 第一、爱国守法第二、爱岗敬 性的爱的方式。 环境下对学生进行教育，不容易产生 业第三、关爱学生 8、师表风范：是特指教师外县言行 矛盾。× 第四、教书育人第五、为人师 表现状态的概念，具体指风度气派等， 19、师生关系的好坏与教育效果的好 表第六、终身学习 是教师外显言行的风度和气派的总 坏及道德指数的大小是成正比的。√ 6、师德原则和规范的内化应注意主 称。 20、道德和法都是借助国家机器得以 要从哪些方面努力？ 9、教书育人：就是指传授知识，培 强制性实施的，具有严肃性和强制性。 第一、加强理论学习，提高师德 养人才。要求教师在其职业活动中， × 水平。 既要努力教授学生学习知识，又要培 21、为师不廉，就没有资格当教师。 第二、注重内省和慎独，养成良 养学生成人成才，要把两者有机地结 √ 好的师德习惯。 合在一起，更好地实现教育目的。 22、教师的职业是是教书育人。育人 第三、勇于实践磨练，增强情感 10、教师良心：是教师对自己在教育 是形式，教书是根本。× 体验。 行为中所应负的道德责任的自觉认 三、回答问题 第四、虚心向他人学习，自觉与 识和评价，它是教师对社会、对学生 1、教师职业道德与道德的联系和区 他人交流。 义务感的强烈表现，也是一定道德原 别是什么？ 第五、确立可行目标，坚持不懈 则和规范在教师内心深处形成的稳 联系：第一、师德是公德的组成 努力。 定信念和意志。 部分，是公德在教师职业中的特殊表 7、教师如何才能搞好教书育人？ 二、判断 现； 第一、正确认识和处理好教书与 1、师德是约束教师的规范系统，其 第二、道德是师德的主要价值来源和 育人的关系。 o f r u r a l d r i n k i n g w a t e r s o u r c e s , p r o t e c t i o n o f d r i n k i n g w a t e r s o u r c e s i n r u r a l a r e a s b y t h e e n d o f t h e d e l i m i t a t i o n o f t h e s c o p e o f p r o t e c t i o n , c o m p l e t e w i t h w a r n i n g s i g n s , i s o l a t i n g n e t w o r k p r o t e c t i o n f a c i l i t i e s