高校体育教育专业学生一专多能的培养论文

高校体育教育专业学生一专多能的培养论文 　1.1、传统思想上的“一专多能” 　当代体育教育专业学生在“一转多能”的理解上，存在着一个误区，学生普遍认为“一专”是指精通并熟练掌握某一项专业技能，既有

高校体育教育专业学生一专多能的培养论文 1.1、传统思想上的“一专多能” 当代体育教育专业学生在“一转多能”的理解上，存在着一个 误区，学生普遍认为“一专”是指精通并熟练掌握某一项专业技 能，既有“一技之长”；“多能”那么是在掌握自己熟练的专业技 能根底上，学习与体育相关的运动工程并掌握其根本技术技能及理 论知识。 1.2、新时代下的“一专多能” 体育教育专业学生不仅能精通并熟练掌握某一项专业技能，而 且能通宵本专业之外的运动技能，具有扎实、全面和牢固的体育专 业理论知识，以及娴熟的教学根本技能，这是“一专”。“多能” 是指在本身所学的体育专业之外，具有大学生应具备的综合文化知 识、科研创新能力以及广博的现代科学技术等能力。这才是新时代 下体育教育专业学生的“一专多能”，它能让学生在现代社会剧烈 的就业竞争环境写得以生存。 2.1、具有突出的专业技术技能 根据上文中“一专多能”的释义中得知，体育教育专业大学生 的“一专”主要是专在“体育”上。首先，要全面掌握体育专业的 “三根本”，即“根本理论、根本技术、根本技能”，和与其相关 的体育专业知识，要“专的宽、专的深、赚的全面”；其次，掌握 娴熟的教学根本技能，能正确的使用体育场地以及场地；最后，在 平常的运动中，熟练掌握一些营养保健、紧急救护、运动康复等相 关知识。 2.2、具有较高的科学文化知识