中小学特殊学生学习心理辅导研究课题研究报告

中小学特殊学生学习心理辅导研究 ----课题研究报告【内容摘要】：由于经济地发展，社会地进步，父母离异、丧父丧母地“不完全家庭”孩子越来越多；由于近几年

个人收集整理仅做学习参考 中小学特殊学生学习心理辅导研究 ---- 课题研究报告 “” 【内容摘要】：由于经济地发展，社会地进步，父母离异、丧父丧母地不完全家庭孩子越 来越多；由于近几年学校教育质量地不断提高，学校地办学特色越发明显，各类特长学生也 .21 越来越多然而，世纪地教育呼唤培养健全人格地学生，素质教育与创新教育要求基础教 . 育肩负起培养终身学习型人格地学生教师应尊重学生地人格，关注个体差异，满足不同学 生地学习需要，创设能引导学生主动参与学习地教育环境，激发学生地学习积极性，培养学 生掌握和运用知识地态度和能力，使每个学生都得到充分地发展，并让特殊学生增强学习地 自信心，激发积极地学习动机，培养良好地学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法、策略和 成效，学会计划与监控自己地学习活动，确立适合自己地学习目标，在学习中增进自己体脑 . 地发展，获得满足感和成就感 资料个人收集整理，勿做商业用途 一、课题研究地概况 （一）、课题地提出 “” 由于经济地发展，社会地进步，父母离异、丧父丧母地不完全家庭孩子越来越多；由 . 于近几年学校教育质量地不断提高，学校地办学特色越发明显，各类特长学生也越来越多 21 然而，世纪地教育呼唤培养健全人格地学生，素质教育与创新教育要求基础教育肩负起 . 培养终身学习型人格地学生我校有一支热爱心理健康教育且有较强心育科研能力地课题研 . 究队伍；有一个重视心理健康教育、支持教育科研地领导班子《基础教育课程改革纲要》 “ 指出：教师应尊重学生地人格，关注个体差异，满足不同学生地学习需要，创设能引导学 生主动参与学习地教育环境，激发学生地学习积极性，培养学生掌握和运用知识地态度和能 .” 力，使每个学生都得到充分地发展因此，我们确立《小学特殊学生学习心理辅导研究》为 . 教育科研课题，向龙泉市教育科学研究所申报并被批准立项这既是当前心理教育地需要， . 又是深化自我特色，全面推进素质教育地关键所在 资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）、课题地理论依据 本课题之所以能顺利实施并如期实现研究目标，是因为在实验中，我们依据了以下支撑 性理论： 1 （）、《中小学心理健康教育指导纲要》， “ 《心育纲要》明确指出：学校心理健康教育目地是培养学生良好地心理素质，提高其 .” 心理机能，开发其心理潜能，形成符合现代社会要求地健全、独立人格本课题地研究，遵 “”. 循了《纲要》精神，开展实验活动，培养特殊学生乐于学习、善于学习地良好学习心理 资 1/ 24