2024年度班主任教学管理工作总结1

2024年度班主任教学管理工作总结[1]★工作总结频道为大家整理的2024年度班主任教学管理工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看工作总结频道。　弹指一挥间，一学期的工作即将结束之际，本教师本着学

2024年度班主任教学管理工作总结[1] ★工作总结频道为大家整理的2024年度班主任教学管理工作总结，供大家阅读 参考。更多阅读请查看工作总结频道。 弹指一挥间，一学期的工作即将结束之际，本教师本着学校领导的布置及 要求，就本学期的“教育教学、政治思想、职业道德”等方面的情况作如下总 结。 一、基本情况简约概述： 上期才方才结束毕业班的语文教学及班主任工作，本学期学校领导本着给 我“减压”的初衷和“照顾”的原则，校长主动与本人提出要给我“松担 子”。承蒙领导给我“减压”,“照顾”安排我每周超过别人十节课的两个年 级，四个班级，共计节科学（副科）课的教学工作。尽管零散，跨年级、跨班 级，其工作量较之主课委实相差无几；在小学升学、毕业考试仅考语、数两科 的当今时代，不予应试的副科教学工作强度亦不算大；但比较起每周仅上2节 课的工作量委实又是小巫见大巫。 二、政治思想： 环境决定人的意识，存在决定人的思想。本学期所接受的任务本不算重， 较之主科或许还轻松有余，况且，几乎全毛坝小学所有五十奔六十的老牛教 师，也与本教师一样，近乎于此任务数。可谓绝大多数如此，唯有极少例外。 校长美其名曰还照顾了我，为我减了“压”；而实则不比不知道，一比吓一 跳。本教师愚昧，或许国际数学大师和哲学家们亦难以论证出：比2的工作量 叫做减压，堪为照顾，是不是疯人在说疯话？说白了，校长安排本教师每周上 节课算是照顾，给教导处直接下指示安排每周上2节课的反而叫不照顾，这就 是所谓的“比2”。 或者是人老骨头绵，正好打坂田？假若国际教育界都被毛坝小学的这一伟 大创举所撼动，要求国际大奖诸人增设“若贝尔照顾奖项”，这项无尚荣光的 大奖得主，亦就绝非中国的毛坝小学首创“比2的照顾工作量”创始领导莫 属。