本科教学考试质量评价标准

本科教学考试质量评价标准一级指标评价要素等级标准AC题量题量适当，中等水平学生能在规 定时间内完成。题量过大。难度试题总体难度适当。试题偏难或偏易。覆盖范围严格依据教学大纲和考试大纲命 题，试题内容覆

本科教学考试质量评价标准 一级 等级标准 评价要素 C A 指标 题量适当，中等水平学生能在规定 题量过大。 题量 时间内完成。 试题偏难或偏易。 试题总体难度适当。 难度 基本能依据教学大纲和考试 严格依据教学大纲和考试大纲命 大纲命题，试题内容覆盖课 覆盖范围 题，试题内容覆盖了课程的基本内 70% 程基本内容的以上。 容。 文字、表格、插图清晰、工整、准 有少量非原则性错误，对试 确试卷排版合理，无差错；打印清 正确度 题理解无重大影响。 晰，印刷规范。 试题审批 试题试做和审批表欠规范。 严格履行试题试做和审批手续。 基本能遵守《监考人员行为 监考教师严格遵守《监考人员行为 行为规范 规范》。 规范》。 考试 能较认真填写《考场记录》， 《考场记录》填写完整，保存完好。 监考记录 过程 保存较好。 有正确的标准答案和科学、合理、 有正确的标准答案和较科学 评分标准 规范的评分标准。 的评分标准。 阅卷与评分标准基本吻合，计 阅卷严格按照评分标准，公正合理， 评阅过程 试卷 分办法基本规范。 计分办法统一规范，核分正确无误， 评阅 有复查人。 成绩分布在适当范围内。 成绩分布 成绩分布合理。 成绩 对试卷分析科学、客观，并能联系 对试卷进行了分析，但改进 改进措施 分析 实际教学提出改进措施，措施得当。 措施可操作性有待加强。 考试 考试相关文件齐全。 完整程度 考试相关文件齐全、合理、规范。 文件