【教育资料】五年级数学：最小公倍数--教学设计资料

【教育资料】五年级数学：最小公倍数 教学设计资料1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。