材料作文教学案例

材料作文教学案例 　阅读下面的材料，根据要求作文 　螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是

材料作文教学案例 阅读下面的材料，根据要求作文 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边 去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到 达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了 青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影 子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当 然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主 确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围 作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学 生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种 带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃 蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问 题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这那么材料的中心 呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横 着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们 “可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可 以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河 边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。 从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别 人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办