教育评估应努力服务于素质教育

教育评估应努力效劳于素质教育 教育评估应努力效劳于素质教育 严正广，江苏省教育评估院副院长； 刘迪吉，江苏省教委副主任、教授。南京 210024 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定

教育评估应努力效劳于素质教育 教育评估应努力效劳于素质教育 严正广，江苏省教育评估院副院长； 刘迪吉，江苏省教委副主任、教授。南京210024 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （以下简称《决定》），全面阐述了深化教育改革，推进素质教育 的目标与要求，同时制订了保障目标实现的相关措施，其中十分重 视教育评估的运用，文中多处论及教育评估，涉及教育评估的组 织、运行、方式方法等多个方面，对当前教育评估工作及今后教育 评估事业的开展都有着十分重要的指导意义。 《决定》要求改革评价制度，“建立符合素质教育要求的对学校、 教师和学生的评价机制”，“建立自上而下的素质教育评估检查体 系”。换言之，教育评估必须适应素质教育的要求，效劳、服从于 素质教育的需要，这为教育评估工作指明了方向。这一方向是教育 改革的大局所决定的。《决定》的核心就是发动全党和全国各族人 民以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育改革，全面推进素 质教育。这是党中央、国务院从政治经济全局的战略高度出发，着 眼于我国社会主义事业兴旺兴旺和中华民族的伟大复兴而作出的重 大决策，是实施“科教兴国”战略的重要举措。这是国家的大局， 更是教育改革开展的大局。教育评估效劳于教育首先必须服从于大 局的需要，服从于素质教育的需要。这是一种逻辑的必然、理念的 认识，更是教育改革开展的实际需要。素质教育是在传统教育的根 底上开展而来的，在其实施过程中，必然要不断地受到传统教育的 影响，需要有强大的推动力的推进。教育评估有着很强的导向作 用、鼓励作用，其效劳于素质教育必将加快素质教育的进程。总结