传承中华传统文化之手工制作课在高职教学中的意义与实践研究

传承中华传统文化之手工制作课在高职教学中的意义与实践研究 　　摘 要：在高职教育中融入传统文化是势在必行，手工制作课在高职教育中能将渗透传统文化教育起到事半功倍的效果，本文通过对我院手工制作课的现状及

传承中华传统文化之手工制作课在高职教学中的意义 与实践研究 摘要：在高职教育中融入传统文化是势在必行，手工制作课在高职 教育中能将渗透传统文化教育起到事半功倍的效果，本文通过对我院手工 制作课的现状及意义分析，论证开设手工制作课对传承中华民族文化的意 义。 关键词：手工制作课;现状分析;意义;实践研究 手是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者。学生在手工制 作的探索中，培养了动手能力，提升了审美素养。手工制作课程――丝带 绣制作与实践过程中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创作 等多种教育契机，让中华民族传统文化得以有效传承。 一、高职学生手工课之现状与分析 自学院针对全院女生开设《手工制作课》以来，我们看到了很多女生 “从没拿过针，针线活零基础”到“穿针引线，游刃有余”的蜕变。本课 题通过《手工制作课》的研究，让我院学生从动手能力出发，用自己勤劳 的双手去“发现美----鉴赏美----创造美”，实现对我院学生审美素养的 培养，让更多的高职院校女生掌握一门生活技能，更是对中华民族传统文 化的传承。 二、手工制作课程开设的意义 我院立足校园，开设了以丝带绣绣制与民族音乐赏析相结合为主要教 1