《二年级小朵朵》阅读推进课(二)——细品“文趣”公开课

阅读推进课（二）——细品“文趣”教学目标：1. 通过阅读，了解故事内容，寻找自己的兴趣点。2. 有理有据，能清晰表达自己的阅读收获。3.通过阅读交流，感受作品中的趣味。4.运用修辞，学会趣味表达的一些

阅读推进课（二） ——细品“文趣” 教学目标： 1. 通过阅读，了解故事内容，寻找自己的兴趣点。 2. 有理有据，能清晰表达自己的阅读收获。 3. 通过阅读交流，感受作品中的趣味。 4. 运用修辞，学会趣味表达的一些技巧。 重难点： 1. 通过阅读交流，感受作品中的趣味。 2. 运用修辞，学会趣味表达的一些技巧。 教学过程： 一、 题目之趣 1.“” 同学们，俗话说题好一半文，可见题目是很重要的。所以独具匠心的作 家总会想办法一开始就吸引读者，激发往下读的兴趣。请你打开故事的目录，看 看哪个题目最吸引你？说说你的理由。 2. 总结吸睛大法： 1“” （）大名人的口头禅见证奇迹的时刻 2 （）把动物拟人化，反转动物平常习性：《贪吃的兔医生》《懂事的老鼠》 3 （）不可思议的想象：《把一千人变成一个人》 4 （）大家熟知的书名《猜猜我有多爱你》 二、人名之趣 1. 取名的艺术：文学既人学，好的作品站着的必然是鲜活的人物形象，姓名 是人物形象的符号。这本书中你最喜欢谁的名字？为什么？ 2. 名字对对碰：如果他们之间的名字互换可以吗？ 3. 总结：名字往往代表着取名人的期望，每一个名字的背后都隐藏着特定的 意义，名字也是塑造人物性格的表现方法之一。 4. 取名：如果让你取名，调皮捣蛋的人你会取什么名字？懂事乖巧的人会取